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Mais au fait, on est ici pour donner un avis talih un livre…Je ne l’ai pas encore lu, mais vu tout ce que j’ai lu uğur ce livre ici et ailleurs il me semble très intéressant ten je vais me l’acheter dés mon prochain séjour en France.

Voir tout cela passé au crible bile la science ten non pas uniquement bile l’intuition donne un autre niveau à la réflexion.

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alors cela devient une lutte d’adultes et au milieu les enfants sont perdus. un inst m’a dit "elle n’est pas encore en échec scolaire" un autre "peut réussir en cycle 3" ils attendent l’échec rien que pour pouvoir dire "la mère est folle vous voyez bien sa fille est en échec" analaparano

Je me sens très seul. J’ai fumer beaucoup de joints et bu beaucoup d’alcool pour devenir con mais ca a pas marché. Lorsque je suis stone ou saoul je suis comme tout le monde. J’envie les gens ten les gens m’envient. Un truc bile fou. L’absolu est le néant et le néant est l’absolu. Ca pek à rien bile dire ca mais bon… vu que tout le monde me voit comme quelqu’un de trop fort etc… j’ai personne à qui le dire. Globalement être "surdoué" c’est un handicap ten pas le contraire. (message d’un pov type bourré qui a préfèré rester tout seul qu’être dans le monde ce soir)

A moins que son cerveau « humanisé » domine le « reptilien » ; certains disent qu’il ne faut pas désespérer ; restons dans la pensée positive…

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Mais je ne sais pas comment, s’il ya des choses que je pense bien faire: il y en beaucoup (ouf!) il y en a bien d’autre pour lesquelles je vous demandrais conseil.

Il est vraisemblable que ce profil atypique ne concerne qu’une faible partie des enfants à "haut QI".

noelite • 5 décembre 2005 at 10 h 36 min jeremie pleure a15ansle desastre bile sa scolarite erratique;accule en troisieme dp6!qui ne l,interesse pas il veut "faire la legion"ultime remede selon lui au suicide. enfant hyper sociable cependant ,ün parents ignorants ayanttoujours d’entrer raks la logique repressive de l’ecole ‘il est encore une fois ce trimestre decourage par un bulletin scolaire contraire à ce qu’il attendait;une fois encore des efforts inutiles incomprehension totale;;au secours de jeremie qui peut l,aider qui peut dire qu,il est identique à lui raks ün difficultes si destructrices?merci merci et encore merci pour lui.Noelite

sans compter que l’on peut s’abonner aux podcasts bile lemission par l’application POdcast soit chez Apple soit l’equivalent chez Gougueule/Andromaque

Je garde un fond d’espoir quelque part, comme on dit ça fait vivre, mais la situation est parfois fatigante, je ne m’en cache surtout pas.

.En grande section maternelle,l’equipe educative nous demande si nous acceptons le passge en CPen janvier.Gros doutes de ma part Je savais Mathias capable bile le faire mais estce quil enavais envie,estce que c’etait bien pour lui??Avec son accord il est passé en CP,mais il n’aime vraiment pas les separations,je sais qu’il a été un peu triste ensuite,je pense meme quil a regretté un temps.Mais comment pouvaitil savoir ce qu’etait le primaire? Lui qui n’avait jamais ecrit en cursif(il ecrivait des courriers ten des poemes,en majuscules),il a mis 3semaines seulement a passer en tete bile classe,il venait d’avoir 5ans.Passage haut la main en CE1 en sept dernier.Aujourdhui Mathias vient d’avoir 6ans,le CE1 commence àrabacher un peu à son gout.D’un coté,n’ayant pas besoin de "travailler" a la maison,il peut passer du tps a jouer+++++apres l’ecolec’est bien.Mais en classe,il a demandé à son instit bile faire des divisions.Reponse"c’est au CM1.Alors moi je lui en fait faire,c’est une recreation pour lui,il est tout excité ten super content.Mais c’est "secret"! La maitresse m’a dit qu’il ne fallait pas,sinon il s’ennuierait en classe ensuite …..drole bile logique…….Je n’ai jamais poussé mon enfant,c’est lui qui nous tire vers ce qui l’interesse.Bien souvent malheureusement,c’est aussi le reproche bile l’entourage,il ne faut pas le pousser…Mais nous devons lui donner les moyens bile s’epanouir,et pour lui,cela passe aussi par cet immense besoin d’appren dre de comprendre.Quand un here enfant a de gros besoins d’activité physiques,on lui donne la possibilité bile se defouler par des activites physiques ten cest olağan,non?Alors là ou est le probleme?Je precise que Mathias pratique le judo depuis 1an,cela l’a aidé a avoir +d’assurance physiquement;puisqu’il a la taille d’un enfant de 4ans et deim.Il fait egaelment du theatre,il adore aussi,d’apres lui "un genre de relaxation pour le corps ten pour l’esprit"Il est tres tres sociable,ten tres populaire dans son ecole,bien dans ün baskets.Mais la maitresse m’a dit que le CE2 n’apportaient pas de nouvelles notions,et il commence à s’ennuyer en classe .Que faire pour l’annee prochaine?Il parait que le passage en CM1 serait une formalité,mais aujourdhui je n’y tiens vraiment pas.Il n’aura que 6ans etdemi… Je commence a penser que c’est cette facon d’enseigner qui n’est pas vraiment pour lui,plus qu’un pb de CE2 ouCM1.J’aimerai tant une ecole ou il apprenne plein d’autres choses que le francais et les maths,ten de facon si repetitive.Il s’interessse aux pays,tuzak’histoire,il aime l’ense,adore la musique et la danse,la poesie,et tellement d’autres choses!!! Nous serons à Aix en Provence à la prochaine rentrée.Si quelqu’un a un tuyau,pas forcément ds le privé,on n’a pas dapriori…peutetre une ecole Freinet??